中州國小閱讀網

評鑑項目

學校實施概述

佐證資料連結

一、閱讀推動的理念與發想

（一）培養有基本閱讀能力的孩子。

（二）從閱讀中獲得知識，找到興趣。

（三）建立自信進而豐富生活。

（四）帶領學生透過閱讀到達知識的殿堂。

◎中州國小閱讀網

◎97學年度書香滿校園閱讀推廣閱讀計畫

二、利用資源整合,營造閱讀環境的成效

2-1『愛的書庫』的利用：

◎校內教師利用『愛的書庫』提供的圖書及其網路上提供的資源，進行閱讀教學及其他領域的擴充學習。

2-2鼓勵老師、學生提供圖書，成立班級圖書角：

◎在班級成立圖書角，由親師生提供個人書籍放置在教室的圖書角，供班上的同學閱讀。

2-3訂定圖書借閱計畫，鼓勵學生借閱書籍：

◎訂定借閱方法與推展計畫，鼓勵學生借閱書籍，並成立學生圖書義工小組，協助借還書籍。

2-4發行校內閱讀護照：

◎由班級導師進行閱讀護照的認證，並給予指導。期使學生於個人閱讀、班級共讀、親子共讀時皆能詳實記錄閱讀內容，親師生協同提升書香氣息。

2-5辦理「閱讀週」閱讀推廣活動：

◎每學期辦理一次閱讀週的活動，以「圖書室有獎徵答」、「閱讀小狀元表揚」、「主題書展」等相關比賽與活動，提高圖書室使用率、兒童借閱率，促進兒童於圖書室利用的知能，進而培養兒童閱讀興趣、提升閱讀人文素養。

2-6阿公阿嬤說故事：

◎每週三，社區的阿公阿嬤利用教師晨會時間，到校說故事給小朋友們聽，唱做俱佳，引起小朋友熱烈迴響。

2-7教師研習活動-閱讀教學的心得分享

◎透過分享活動精進教師「閱讀教與學」的專業能力。

◎97學年度書香滿校園閱讀推廣閱讀計畫

◎2-1、2-2、2-3

◎2-4、2-6、2-7

◎2-5

三、閱讀教學的實施與困境突破

◎在圖書設備增設，閱讀環境獲得改善後，更期望能持續有效的推動學生閱讀，輔助學生擁有這把開啟浩瀚知識的鑰匙。本校的閱讀教學規劃如下：

3-1晨間閱讀活動：每天上午7：40-7：55舉行，其中星期二、四則閱讀英語相關書籍。

3-2圖書室規劃舉辦「閱讀週」閱讀推廣活動：舉辦好書介紹，及延伸徵文、徵圖活動，每學期舉行一次。

3-3閱讀融入教學：融入各班各領域教學活動。

3-4校內演講比賽：規劃於每學年教孝月活動辦理。

3-5校刊製作：每學年出刊一次。

3-6朗讀演講活動：每週五晨間活動舉行。

◎3-1

四、學生閱讀績效與影響

◎期望學生因閱讀而喜悅，因閱讀而快樂，並渴望閱讀。將閱讀紮根，讓讀書成為生活的一部分，而書就是孩子一輩子的朋友。

4-1學生能養成每日閱讀之習慣，並提高閱讀綜合能力，保有對閱讀的興趣及享受閱讀的樂趣。

4-2學生懂得運用校內及公用圖書館藏，提昇閱讀之風氣。

4-3透過閱讀，學生得到智慧、心靈的慰藉及激勵。

4-4推動學生閱讀護照認證，鼓勵學生投入閱讀之樂以外，並讓每一位學生在文學領域裡走過的痕跡都留下紀錄。

4-5學生透過閱讀，學會思考與寫作，培養學生閱讀寫作之能力。

4-6出版校刊，提供學生寫作發表的園地，作為學校與家庭溝通的橋樑。

4-7學生參加校外閱讀與語文競賽成績：

1.五甲陳奎碧同學參加南投縣97年英語文競賽榮獲國小組英語說故事乙組優勝。（指導老師：張正怡老師）

2.五甲陳祐旭同學參加南投縣97年英語文競賽榮獲國小組英語朗讀第三名。（指導老師：張正怡老師）

3.五甲陳奎碧同學參加竹山鎮97年國語文競賽榮獲國小組朗讀第三名。（指導老師：陳郁淇老師）

4.五甲曾怡蓉同學參加竹山鎮孝悌協會孝親徵文比賽國小組高年級組佳作。（指導老師：謝閔誌老師）

5.四甲許嘉恬同學參加竹山鎮孝悌協會孝親徵文比賽國小組中年級組佳作。（指導老師：曾子倩老師）